文中創(chuàng)作者
王欣
畢業(yè)于北京市勞動(dòng)保障監(jiān)察職業(yè)學(xué)校
新任椿萱茂（北京雙橋）養(yǎng)老公寓失智照料小組長(zhǎng)
京津冀一體化養(yǎng)老護(hù)理員全國(guó)技能大賽一等獎(jiǎng)
全國(guó)各地養(yǎng)老護(hù)理員比賽二等獎(jiǎng)
北京優(yōu)秀學(xué)生
一個(gè)祖上
一個(gè)孫輩
一個(gè)經(jīng)歷了八年中國(guó)抗戰(zhàn)和三年抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)
一個(gè)出世在新中國(guó)成立、長(zhǎng)在五星紅旗下
一個(gè)經(jīng)歷了土地革命、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)、文革
一個(gè)從沒(méi)有挨過(guò)餓、受到凍
一個(gè)是飽經(jīng)滄桑的姥姥
一個(gè)是家中掌上明珠的獨(dú)女
一個(gè)是老年性癡呆病輕中度病人
一個(gè)是老年人服務(wù)項(xiàng)目技術(shù)專(zhuān)業(yè)不久大學(xué)畢業(yè)的在校大學(xué)生
…
這兩個(gè)沒(méi)什么相交的人
在椿萱茂這一大家族中歡聚
他們的故事也從心出發(fā)
第一次見(jiàn)面篇
某天，在椿萱茂養(yǎng)老公寓里，姥姥已經(jīng)鬧脾氣。
“什么樣的人都來(lái)，在這里吃，在這里喝，還住著不動(dòng)，趕快的，都走，別來(lái)了！”
九零后偷偷來(lái)到姥姥身旁，攬住肩部，
“姥姥，您別……”
話(huà)都還沒(méi)講完，
30后正手一把把九零后的近視眼鏡摔倒了地面上。
九零后的面頰也劃了一道紅，
“你誰(shuí)啊！滾，跟她們一塊滾，你跟她們一塊的，回去吧！”
九零后仍永不放棄，
“姥姥，我跟她們并不是一伙的，剛剛來(lái)?！?/p>
“并不是一伙的你去干嘛了，趕快滾開(kāi)啊！”
九零后最終的頑強(qiáng)被嚇得消退煙消云散，大粒大粒的淚水從臉部滑掉出來(lái)，一臉的無(wú)可奈何、憋屈和無(wú)奈，十分不理解地看見(jiàn)眼下產(chǎn)生的一切，由不得地覺(jué)得做失智照料確實(shí)真的很難。
九零后才不久到輕中度失智樓房工作中，這般“莊重”的晚宴主持詞讓她猝不及防。一想起將來(lái)也要遭遇例如此類(lèi)的各種各樣難題，就越來(lái)越更為手足無(wú)措。
讓九零后覺(jué)得高興的是，身旁的朋友們都閱歷豐富，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)還是實(shí)踐活動(dòng)方法，她們?nèi)鞘е钦樟闲∧苁帧Ｖ?，在朋友們的領(lǐng)著下，這名九零后了解了辦公環(huán)境、工作職責(zé)、了解了老人的基本資料，而且還第一次聽(tīng)聞了“認(rèn)同治療法”這類(lèi)照料方法，這種新的信息內(nèi)容讓這名九零后越來(lái)越更為有信心，堅(jiān)定不移了要努力學(xué)習(xí)，勤奮搞好失智老人的照料，積極主動(dòng)應(yīng)用換位思考走入失智老人的心里。
誰(shuí)打過(guò)我奶奶！
“哎，你打我干什么，親熱打我，你渾蛋！”
休息時(shí)間，姥姥的躁動(dòng)不安造成了九零后的留意。
姥姥捂住頭，發(fā)火地罵臟話(huà)。
九零后環(huán)顧了四周，
并沒(méi)有見(jiàn)到能夠傷到姥姥的人。
姥姥又有出現(xiàn)幻覺(jué)了，
換句話(huà)說(shuō)，姥姥又頭痛了。
九零后裝作發(fā)火地走回來(lái)，
“哪位？那么反感，打我奶奶！姥姥，打您哪兒了，這兒疼是不是？”
九零后一邊說(shuō)，一邊揉奶奶的頭，
“他打我，用勁打，打的我頭如今還疼呢！”
“姥姥，您跟我說(shuō)他長(zhǎng)什么樣子，用什么打您的？跟我說(shuō)你是誰(shuí)？我找他講理去！”
“你無(wú)需去，他渾蛋著呢，你沒(méi)認(rèn)識(shí)他，他打不是我一回兩次了，這渾蛋！”
實(shí)際上姥姥也不知道到底是誰(shuí)打過(guò)她，
也許是心靈深處的那人，
也許她也意識(shí)到這個(gè)人并存有。
“是，他真渾蛋！打我奶奶，您跟我說(shuō)，你是誰(shuí)！我非要打回來(lái)，多打幾回，幫我姥姥解氣！”
“對(duì)你說(shuō)啊，就別去啊，他著手狠著呢，你一個(gè)人去不好?！?/p>
“那我也再找?guī)讉€(gè)人，一塊去打他，把他打入醫(yī)院門(mén)診去，使他打我奶奶！”
“別，別傷著大家，甭理睬這渾蛋，你忙你的吧?！?/p>
“那他打過(guò)您也不行啊，我心痛您，這事難道說(shuō)就那么過(guò)去？”
“那就這樣，一會(huì)也不疼了，你別去了啊，聽(tīng)到?jīng)]。”
就是這樣，姥姥的心態(tài)穩(wěn)定出來(lái)了，低著頭再次累成狗手頭上的“工作中”，仿佛什么事情沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)一樣。
姥姥經(jīng)常由于自身全球里的事兒發(fā)火，常常這個(gè)時(shí)候，九零后便會(huì)立在維護(hù)姥姥的視角，主要表現(xiàn)得更發(fā)火。那樣，姥姥感覺(jué)有些人堅(jiān)信她，擁有歸屬感，反倒還擔(dān)憂(yōu)起90 后的禍福。最終，都會(huì)變?yōu)槔牙讶捨烤帕愫螅吮緛?lái)是自身在發(fā)火，一場(chǎng)心態(tài)的大爆發(fā)就由于簡(jiǎn)易的兩三句平復(fù)了下來(lái)。
上廁所篇
姥姥已經(jīng)忙手頭上“工作中”—梳理棉襪。
九零后從正臉一把緊抱姥姥，呈賣(mài)萌狀，
“姥姥，您都干這么多活了，何時(shí)能忙完??？”
姥姥輕輕地拍了一下九零后的頭，
“哎呀，你嚇我一跳，我都忙著呢。”
講完便再次手上的“工作中”。
九零后湊到姥姥耳旁非常細(xì)聲地說(shuō)，
“姥姥，您尿尿嗎？”
身患老年性癡呆病的老人，聽(tīng)不明白繁雜的、不習(xí)慣使用的詞語(yǔ)，例如：去洗手間，去洗手間，去排小解等，因此 在照料老人的全過(guò)程中，與老人溝通交流的情況下要適度應(yīng)用老人的常見(jiàn)語(yǔ)言、家鄉(xiāng)話(huà)等老人能聽(tīng)得懂的詞句。此外，大部分老人都是對(duì)大便等較為隱私保護(hù)的話(huà)題討論比較敏感，因此 ，在與失智老人溝通交流該類(lèi)事兒的情況下不可以讓老人感覺(jué)難堪，要悄悄的問(wèn)，他才會(huì)較為容易認(rèn)可。
“我不去呢，待會(huì)兒再去，很少。”
“姥姥，您早已有兩個(gè)小時(shí)沒(méi)有尿尿了，那樣對(duì)人體可不太好，恰好您也歇息一會(huì)，出去走走。”
“那好吧，可我那么多個(gè)物品…”
“沒(méi)事兒，姥姥，我找人，給您看見(jiàn)?！?/p>
尿尿是一件必需而且簡(jiǎn)易的事兒，可是針對(duì)失智老人而言，讓她們尿尿并并不是一件非常容易的事兒。除開(kāi)要開(kāi)動(dòng)腦筋子，也要注重具體方法，醫(yī)護(hù)人員務(wù)必了解老人的本人習(xí)慣性、性情、生理特征等，根據(jù)語(yǔ)言、標(biāo)識(shí)、姿勢(shì)等方法正確引導(dǎo)老人，最重要的便是要把重視放進(jìn)第一位。
奶奶的愛(ài)
九零后在餐桌這頭躺著寫(xiě)交接匯報(bào)，
30后的姥姥在哪頭梳理“新買(mǎi)的衣服褲子”。
姥姥慢下來(lái)，敲一敲餐桌，
“眼想要了，都埋餐桌里了?！?/p>
邊說(shuō)邊效仿九零后書(shū)寫(xiě)的模樣，
姿勢(shì)還更浮夸了一些，
由于說(shuō)不太搞清楚“佩戴眼鏡”這個(gè)詞，
姥姥仍在自身的臉部比畫(huà)了一下。
九零后立刻就抬起頭直起腰，認(rèn)真地寫(xiě)物品，
姥姥點(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭，再次梳理“新買(mǎi)的衣服褲子?！?/p>
簡(jiǎn)易的一句話(huà)、一個(gè)手式、一次點(diǎn)點(diǎn)頭，30后與九零后的對(duì)望，填滿(mǎn)濃濃情意，好像早已早已忘掉坐著眼前的是一位八十多歲的失智老人，內(nèi)內(nèi)心濃濃的打動(dòng)，好像30后姥姥便是只是自身的親姥姥。
這就是30后和九零后的小故事
每日都開(kāi)演著溫暖和打動(dòng)
整天鬧脾氣的姥姥
不知道從何時(shí)剛開(kāi)始越來(lái)越愈來(lái)愈平靜
鬧脾氣的頻次也越來(lái)越低
愛(ài)干凈的姥姥還常常幫工作員梳理物品
看大伙兒匆匆忙忙一天
還會(huì)繼續(xù)招乎大伙兒坐下來(lái)歇會(huì)
有些人說(shuō)胳膊疼
姥姥還會(huì)繼續(xù)積極明確提出給捏一捏
30 后和九零后
在這個(gè)溫暖和睦的大家族中
幸?？鞓?lè)地日常生活著
